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1.
Eje integrador proceso salud-enfermedad en el curriculum de la licenciatura en enfermeria / Integrating axis process health-disease in the curriculum of the degree of licenciate nursing
Santesteban, Carmen del Pilar; Dibárbora, Esther M. R; Micozzi, Teresa I; Casas, Nilda M; Rossi, Cecilia L; López, Lilia.
Desafíos enferm. educ ; (8): 37-44, sept. 2005.
Article in Spanish | LILACS | ID: lil-412309

Subject(s)
Humans , Curriculum , Faculty, Nursing , Health-Disease Process , Nursing Education Research , Students, Nursing , Argentina , Schools, Nursing
2.
Los instrumentos básicos de enfermería: una propuesta para la orientación curricular / The basic tools in nursing: a proposal for a curricular orientation
Dibárbora, Esther.
Rev. enferm. Hosp. Ital ; 7(19): 9-13, ago. 2003. tab
Article in Spanish | LILACS | ID: lil-387761

Subject(s)
Curriculum , Education, Nursing/organization & administration , Teaching , Nursing/organization & administration
3.
Resignificación de conocimientos en la enseñanza del proceso de enfermería / The resignificance of knowledge in the teaching of the nursing process
Dibárbora, Esther.
Temas enferm. actual ; 10(50): 15-19, mar. 2003. ilus
Article in Spanish | LILACS | ID: lil-337012

ABSTRACT

El presente trabajo se orienta a reflexionar sobre las dificultades observadas en la práctica docente sobre la enseñanza y el aprendizaje del proceso de enfermería, y presenta una propuesta que permite a los estudiantes de enfermería identificar las relaciones entre los marcos teóricos de la disciplina, las ciencias biológicas y psicosociales, entre otras


Subject(s)
Humans , Nurse-Patient Relations , Education, Nursing/methods , Nursing Process/standards
4.
El estudiante adulto trabajador / The hard-working mature student
Dibárbora, Esther M. R.
Desafios (Rosario) ; 1(5): 10-17, nov. 2000.
Article in Spanish | LILACS | ID: lil-327788

ABSTRACT

Los programas innovadores en enfermería que se estan desarrollando desde hace tres decadas a fin de favorecer su incremento cualicuantitativo surgieron como aporte del sistema educativo formal para dar respuestas al deficit de estos profesionales. La propuesta consideraba el rescate de sus saberes previos y el ajuste de programas y estrategias para adecuarse las particularidades de esta población de estudiantes adultos trabajadores, con la finalidad de garantizar la calidad academica. El aporte de las ciencias de la educación debiera atravesar la propuesta de estos programas.


Subject(s)
Adult , Association Learning , Curriculum , Education, Nursing/methods , Nursing Education Research , Problem-Based Learning , Psychology, Educational , Students, Nursing
5.
Proceso salud-enfermedad como eje integrador del currículum de la carrera Licenciatura en Enfermería: Facultad de Ciencias Médicas, UNR / Health disease process like integrative axis of the curriculum of the career Graduate Course in Nursing: Medical Sciences School, UNR
Santesteban, Carmen; Dibárbora, Esther; Micozzi, Teresa; Casas, Nilda; Rossi, Cecilia; López, Lilia.
Temas enferm. actual ; 8(39): 29-32, oct. 2000.
Article in Spanish | LILACS | ID: lil-288119

ABSTRACT

Este proyecto se propone investigar la congruencia interna del Currículum prescrito de la Carrera Licenciatura en Enfermería de la UNR (año 1992) relacionado con el eje "Salud-Enfermedad" explicitado en el Marco Conceptual del mismo


Subject(s)
Humans , Health-Disease Process , Education, Nursing , Argentina , Curriculum , Schools, Nursing , Educational Measurement , Research Design
6.
Un aporte para favorecer el desarrollo de habilidades intelectuales en los estudiantes de enfermería de programas de educación a distancia / A contribution to favor the development of intellectual abilities in the studens of nursing of education programs at distance
Dibarbora, Esther M. R.
Desafios (Rosario) ; 1(4): 12-19, dic. 1999.
Article in Spanish | LILACS | ID: lil-327781

Subject(s)
Education, Distance , Education, Nursing , Teaching/methods , Problem-Based Learning , Teaching Materials , Decision Making
7.
Una propuesta para administrar el cuidado de enfermería al usuario con infarto agudo de miocardio, teniendo en cuenta la familia en los tres niveles de prevención / A proposal for administrate nursing care to a user with acute myocardial infarction, considering the family, in the three levels of prevention
Dibárbora, Esther; Rossi, Cecilia.
Rev. enferm. Hosp. Ital ; 2(6): 8, abr. 1999. tab
Article in Spanish | LILACS | ID: lil-294705

Subject(s)
Humans , Male , Female , Nursing Care/organization & administration , Family Relations , Health-Disease Process , Myocardial Infarction/nursing , Myocardial Infarction/prevention & control , Myocardial Infarction/psychology , Nursing Diagnosis , Professional-Family Relations , Professional-Patient Relations , Family , Follow-Up Studies , Patient Education as Topic
8.
La construcción de la identidad profesional en el sistema educativo y en el sistema prestador de la atención de salud / Professional identity construction in educational system and health attention lender system
Dibárbora, Esther M. R; Rossi, Cecilia Lucía.
Temas enferm. actual ; 6(27): 9-15, jun. 1998.
Article in Spanish | LILACS | ID: lil-216201

ABSTRACT

Las autoras analizan el problema de la identidad de enfermería a partir de elementos de la práctica tales como: formación académica, ámbito de ejercicio, imagen y naturaleza del servicio, desarrollo profesional, legislación y otros. Se puntualizan aspectos conflictivos dentro del propio colectivo de enfermería que dificultan el desarrollo de la identidad profesional


Subject(s)
Humans , Education, Nursing/standards , Nursing , Models, Nursing , Professional Practice/trends , Liability, Legal , Staff Development/trends , Identity Crisis , Nurse-Patient Relations , Nursing Staff/education , Nursing Staff/trends , Professional Practice/history , Professional Practice/organization & administration , Physician-Nurse Relations , Nursing Theory
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